理学療法は、主に「立つ」「歩く」といった日常生活に必要な基本的な運動能力の回復や維持・向上を図るためのリハビリテーションです。
理学療法士は、医師の指示のもとに患者一人ひとりの障害の程度を科学的に検査・測定し、身体機能を評価したうえで、最も効果的な治療法を選択。それに基づいて療法士が治療訓練を行います。従って理学療法士には、広い医学的知識と確かな技術が求められます。
本校では、まず１年次医療人に必要な一般教養科目と解剖学、生理学といった理学療法士の基礎となる科目を学びます。
２年次は専門科目を中心に習得するとともに、医療・福祉・保健の連携が今後求められることから、看護や介護などについても学びます。
３年次は、臨床実習を中心に実践的な力をつけ、国家試験合格をめざします。
| PT・OT養成校/ 指定規則単位に基づく 履修単位数及び時間数 |
講義 1単位： 15時間 |
演習 1単位： 30時間 |
実習 1単位： 45時間 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 | 単 位 数 |
1学年 | 2学年 | 3学年 | ||||
| 前期 | 後期 | 前期 | 後期 | 前期 | 後期 | |||
| 基 礎 分 野 |
心理学 | 2 | 30 | |||||
| 倫理学 | 2 | 30 | ||||||
| 社会福祉学 | 2 | 30 | ||||||
| 数理統計 | 2 | 30 | ||||||
| 情報処理 | 2 | 30 | ||||||
| 英語・英会話 | 2 | 30 | ||||||
| 医学英語 | 2 | 30 | ||||||
| 保健体育Ⅰ | 1 | 30 | ||||||
| 保健体育Ⅱ | 1 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 16 | 180 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 専 門 基 礎 分 野 |
解剖学Ⅰ（骨格） | 1 | 30 | |||||
| 解剖学Ⅱ（筋肉） | 1 | 30 | ||||||
| 解剖学Ⅲ （神経、脈管） |
1 | 30 | ||||||
| 解剖学Ⅳ（内臓） | 1 | 30 | ||||||
| 体表解剖 | 1 | 30 | ||||||
| 生理学Ⅰ | 2 | 60 | ||||||
| 生理学Ⅱ | 1 | 45 | ||||||
| 運動学Ⅰ | 2 | 45 | ||||||
| 運動学Ⅱ | 1 | 45 | ||||||
| 人間発達学 | 1 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 12 | 150 | 180 | 45 | 0 | 0 | 0 | |
| 病理学 | 1 | 30 | ||||||
| 内科学Ⅰ | 1 | 30 | ||||||
| 内科学Ⅱ | 1 | 30 | ||||||
| 臨床検査概論 | 1 | 15 | ||||||
| 薬理学 | 1 | 15 | ||||||
| 看護概論・ 介護概論 |
1 | 15 | ||||||
| 言語聴覚概論 | 1 | 15 | ||||||
| 臨床心理学 | 1 | 30 | ||||||
| 整形外科学Ⅰ | 1 | 30 | ||||||
| 整形外科学Ⅱ | 1 | 30 | ||||||
| 臨床神経学Ⅰ | 1 | 30 | ||||||
| 臨床神経学Ⅱ | 1 | 30 | ||||||
| 精神医学Ⅰ | 2 | 45 | ||||||
| 小児科学 | 1 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 15 | 0 | 75 | 165 | 135 | 0 | 0 | |
| リハビリテーション 概論 |
1 | 30 | ||||||
| リハビリテーション 医学 |
1 | 30 | ||||||
| 公衆衛生学 | 1 | 15 | ||||||
| 履修単位：小計 | 3 | 30 | 45 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 履修単位：合計 | 46 | 360 | 390 | 210 | 135 | 0 | 0 | |
| 750 | 345 | 0 | ||||||
| PT・OT養成校/ 指定規則単位に基づく 履修単位数及び時間数 |
講義 1単位： 15時間 |
演習 1単位： 30時間 |
実習 1単位： 45時間 |
|||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 科目名 | 単 位 数 |
1学年 | 2学年 | 3学年 | ||||
| 前期 | 後期 | 前期 | 後期 | 前期 | 後期 | |||
| 専 門 分 野 |
理学療法概論 | 2 | 30 | |||||
| 研究法 | 2 | 10 | 20 | |||||
| 運動療法総論Ⅰ | 2 | 45 | ||||||
| 運動療法総論Ⅱ | 2 | 45 | ||||||
| 物理療法Ⅰ | 2 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 10 | 75 | 75 | 0 | 0 | 10 | 20 | |
| 理学療法評価法Ⅰ | 2 | 30 | ||||||
| 理学療法評価法Ⅱ | 2 | 45 | ||||||
| 理学療法評価法Ⅲ | 1 | 30 | ||||||
| 理学療法評価法Ⅳ | 1 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 6 | 30 | 45 | 30 | 30 | 0 | 0 | |
| 物理療法Ⅱ | 2 | 30 | ||||||
| 物理療法Ⅲ | 1 | 30 | ||||||
| 理学療法各論Ⅰ （中枢性疾患） |
2 | 45 | ||||||
| 理学療法各論Ⅱ （中枢性疾患） |
2 | 45 | ||||||
| 理学療法各論Ⅲ （整形外科） |
2 | 45 | ||||||
| 理学療法各論Ⅳ （整形外科） |
2 | 45 | ||||||
| 理学療法各論Ⅴ （神経筋疾患） |
1 | 30 | ||||||
| 理学療法各論Ⅵ （発達障害） |
1 | 30 | ||||||
| 理学療法各論Ⅶ （呼吸循環） |
1 | 30 | ||||||
| 理学療法各論Ⅷ （疾患別） |
2 | 60 | ||||||
| 理学療法各論Ⅸ （症例検討） |
1 | 30 | ||||||
| 装具学 | 2 | 45 | ||||||
| 義肢学 | 2 | 45 | ||||||
| 日常生活活動Ⅰ | 1 | 30 | ||||||
| 日常生活活動Ⅱ | 1 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 23 | 0 | 0 | 195 | 255 | 120 | 0 | |
| 生活環境論 | 2 | 30 | ||||||
| 地域理学療法学Ⅰ | 2 | 30 | ||||||
| 地域理学療法学Ⅱ | 2 | 30 | ||||||
| 履修単位：小計 | 6 | 0 | 0 | 30 | 60 | 0 | 0 | |
| 臨床実習Ⅰ | 3 | 160 | ||||||
| 臨床実習Ⅱ | 16 | 360 | 360 | |||||
| 履修単位：小計 | 19 | 0 | 0 | 0 | 160 | 360 | 360 | |
| 履修単位：合計 | 64 | 105 | 120 | 225 | 505 | 490 | 380 | |
| 225 | 760 | 870 | ||||||
| 基礎分野 | 16 | 180 | 90 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 専門基礎分野 | 30 | 180 | 300 | 210 | 135 | 0 | 0 | |
| 理学療法専門分野 （臨床実習を除く） |
45 | 105 | 120 | 255 | 345 | 130 | 20 | |
| 臨床実習 | 19 | 0 | 0 | 0 | 160 | 360 | 360 | |
| 総単位数と総時間数 | 110 | 465 | 510 | 465 | 640 | 490 | 380 | |
病院をはじめ、現代の医療現場には、コンピュータを活用した医療機器が数多く導入されています。そうした機器の基本的な取り扱い方法に加え、コンピュータを使った情報処理やシステムに対する基本的な知識とその応用などについて学びます。
リハビリテーションの理念に加え、医学的リハビリテーション、職業的リハビリテーション、社会的リハビリテーション、教育的リハビリテーションについて学ぶとともに、関係法規や保健・医療・福祉行政などリハビリテーションを包括的に理解します。
病理学とは、細胞、組織、臓器単位の変化を形態的にとらえ、これを免疫染色や分子レベルで明らかにする学問。理学療法、作業療法を学ぶうえで必要となる病気について、その成り立ちの基本を学びます。
物理療法の歴史や定義、痛みの理解について学んだうえ、温熱療法、寒冷療法、光線療法、電気療法、水治療法、索引といった物理療法の原理や方法を学び、技術を修得します。
人体を構成している骨格、筋肉、神経、脈管、内臓など構造を中心に、各器官および組織の形態について、構造と分類をくわしく学びます。
骨や関節など人体各部の整形外科学的な疾患と外傷などについて学習するとともに、理学療法士にとって必要不可欠な整形外科の知識を修得します。
疾患別にⅠ～Ⅲに別れており、Ⅰは脳卒中など中枢神経系の疾患に対する運動療法。Ⅱは骨折や靭帯損傷など整形外科疾患を主とした運動療法。Ⅲは筋ジストロフィーなど難病に対する運動療法となっています。
義肢の種類や構造、材料、機能について定義や歴史を学ぶとともに、切断の原因や部位、切断術と断端管理についても学習。また基本的な製作過程や適合判定、使用訓練についても学びます。